¿Cómo les adolescentes LGTBIQ+ construyen sus espacios seguros? Un estudio de caso fundamentado en el Capital Social

dc.contributorValdivia, Paloma
dc.contributor.authorPiqueras Leza, Roberte
dc.date.accessioned2023-10-30T11:33:03Z
dc.date.available2023-10-30T11:33:03Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTreball guanyador en la Convocatòria 2021-2022 dels Premis Càtedra d'Educació i Adolescència de la UdL. Treball de Final de Màster 2021/2022. Tutora: Paloma Valdivia (Universitat Autònoma de Barcelona).
dc.description.abstractLes adolescentes LGBTIAQ+ experimentan un riesgo elevado de pobreza en su salud y en los resultados académicos debido principalmente a experiencias sociales de estigma y discriminación. Por ello, este estudio utiliza la metodología del photovoice y la línea de tiempo, con herramientas TIC, para la recogida de información de les adolescentes, incluyendo a sus familias en los procesos reflexivos fundamentados en el Capital Social.
dc.format.extent96 p.
dc.identifier.urihttps://repositori.udl.cat/handle/10459.1/464316
dc.language.isocat
dc.publisherCàtedra Educació i Adolescència de la Universitat de Lleida
dc.relation.ispartofseriesCol·lecció Premis. Vol. TFM ; 6
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Roberte Piqueras Leza, 2023
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEspacio seguro
dc.subjectLGTBI, Adolescencias, Capital Social
dc.subjectAdolescencias
dc.subjectCapital Social
dc.title¿Cómo les adolescentes LGTBIQ+ construyen sus espacios seguros? Un estudio de caso fundamentado en el Capital Social
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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