Educación para la salud en educación infantil: una revisión sistemática de la literatura
| dc.contributor | Càtedra de Desenvolupament d’Organitzacions i Territoris Saludables i Sostenibles | |
| dc.contributor.author | Ramos Pla, Anabel | |
| dc.contributor.author | Fornons Casol, Laura | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-07T11:09:27Z | |
| dc.date.available | 2025-07-07T11:09:27Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La Educación Infantil constituye una etapa clave para el desarrollo integral de los niños, y las instituciones educativas desempeñan un papel esencial en la promoción de la salud desde edades tempranas, contribuyendo a una vida plena. En este contexto, la Educación para la Salud (EpS) se define como un proceso planificado orientado a fortalecer la salud individual y colectiva, abarcando aspectos como la higiene, la nutrición, la actividad física y el bienestar socioemocional. Su implementación efectiva requiere una integración curricular coherente y estrategias participativas que involucren a toda la comunidad educativa, además de colaboraciones intersectoriales con el ámbito sanitario. Este estudio presenta una revisión sistemática de la literatura científica sobre EpS en la Educación Infantil entre 2019 y 2024, siguiendo el protocolo PRISMA. Se analizaron variables como datos bibliométricos, temáticas abordadas, pertinencia, impacto en el desarrollo infantil y su conexión curricular. Los resultados muestran que, aunque el interés en la EpS ha aumentado en esta etapa educativa, la investigación sigue siendo dispersa y limitada, predominando estudios cuantitativos centrados en alumnos y docentes. Se destacan como principales áreas de estudio la formación docente, las estrategias educativas y los factores socioculturales, pero persisten vacíos significativos, especialmente en la integración del bienestar emocional y en la investigación de contextos vulnerables. Se concluye que es necesario promover enfoques interdisciplinarios e innovadores que consoliden la EpS como estrategia educativa equitativa e inclusiva desde la primera infancia, vinculando salud, educación y familia para lograr un impacto sostenible y transformador en la comunidad. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10459.1/468274 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Càtedra de Desenvolupament d’Organitzacions i Territoris Saludables i Sostenibles | |
| dc.publisher | Universitat de Lleida | |
| dc.rights | (c) Càtedra de Desenvolupament d’Organitzacions i Territoris Saludables i Sostenibles, 2025 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Educación para la Salud | |
| dc.subject | Educación Infantil | |
| dc.subject | Revisión sistemática | |
| dc.title | Educación para la salud en educación infantil: una revisión sistemática de la literatura | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |