Informes i estudis (Ciències de l'Educació)
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
- ItemOpen AccessEl Pràcticum del màster en Formació de Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes: estat de la qüestió i prospectiva. Programa de Millora del Màster Universitari en Formació de Professorat d’Educació Secundària. Direcció General d’Universitats(Edicions de la Universitat de Lleida, 2025) Sanz Gómez, Maica; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Berrecil, Lorena; Marbà Tallada, Anna; Pascual, ÀngelEn primer lloc, el document planteja una breu contextualització de la formació inicial del professorat de secundària al nostre país de manera general i del Pràcticum en particular, partint d’un breu repàs històric. Així mateix s’aborden diferents elements que condicionen el Pràcticum avui en dia. Seguidament, s’analitzen les aportacions fetes per les universitats catalanes respecte al Pràcticum, amb relació a l’experiència que han tingut des de la seva posada en marxa i al que experimenten actualment. També s’exploren les principals propostes de millora aportades per les diferents universitats. A continuació, s’exploren diferents models de formació inicial en l’àmbit internacio nal. Finalment, es conclou amb una proposta d’accions que pretenen ser un punt de partida per treballar a mitjà termini i que persegueixen millorar la qualitat del Pràcticum.
- ItemOpen AccessEls pràcticums dels graus en Educació Infantil i en Educació Primària a Catalunya: estat de la qüestió i prospectiva. Programa de Millora i Innovació de la Formació Inicial de Mestres. Direcció General d’Universitats(Edicions de la Universitat de Lleida, 2025) González Martínez, Juan; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Lázaro Cantabrana, José Luis; Blanch Gelabert, Sílvia; Muñoz, Llorenç; Colomer, Miquel; Fuertes, Maria Teresa; Falguera García, Enric; Bautista, Guillermo; Masdeu Yélamos, Eduard; Casanova, Marc; Boadas, Elena; Medina, NúriaPrincipalment aquest informe pretén plantejar un primer diagnòstic sobre diferents dimensions rellevants que emergeixen del treball de la Direcció General d’Universitats (DGU) sobre les pràctiques dels estudis en educació i, alhora, fer una proposta de consideracions amb vista als nous plans d’estudis que s’han d’establir pròximament.
- ItemOpen AccessAnálisis documental de marcos de referencia: prácticas educativas abiertas, competencia digital crítica y agencia(2025) Carrera, Xavier; Villagrá, Sara; Orellana-Hernández, Martha Lucía; Esteve, Francesc; Peguera Carré, Maria Carme; Marín, Victoria I.En este informe se presenta el resultado del análisis documental efectuado en la tarea T.1.1.B de los Marcos de Referencia (MR), nacionales o internacionales, sobre la Competencia Digital Crítica (CDC), las Prácticas Educativas Abiertas (PEA) y la agencia identificados en la tarea T 1.1. A, centrada en la revisión sistemática de la literatura científica de los tres conceptos que, entre otros elementos, permitiera localizar dichos MR. La tarea T1.1 es el punto de partida que ha de permitir establecer la situación y los componentes de la CDC para la agencia para el aprendizaje y su conexión con la Educación Abierta y, dar así, respuesta al objetivo específico 1 de la investigación. Esta tarea se complementa con la T1.2 orientada a explorar el tratamiento actual de los tres conceptos en el contexto universitario español, a fin de analizar hasta qué punto y cómo se aproximan las universidades españolas a ellos, y con la T1.3 conducente a un marco conceptual propio en el que queden definidas las bases científicas de la CDC, las PEA y la agencia y sus relaciones.
- ItemOpen AccessLa infància i l’adolescència de la ciutat de Lleida 6è informe, 2019-2020(Observatori de la Infància i l’Adolescència de Lleida, 2022) Balsells, M. Àngels; Coiduras Rodríguez, Jordi L.; Vaquero Tió, Eduard; Alegret, Marta; Adrover, Àngels; Aritzeta Solé, CarlotaEl sisè informe de la situació de la infància i l’adolescència té per objectiu conèixer la situació i l’evolució de l’estat dels infants i els joves a la ciutat de Lleida en el context dels anys 2019 i 2020. Aquest informe pretén: • Analitzar les dades corresponents als àmbits de l’educació, la salut,la cultura, l’oci i el lleure, la participació i els serveis socials. • Contrastar les dades amb els agents implicats en l’atenció a la infància i l’adolescència a través d’un procés de debat participatiu, del qual formen part professionals dels diversos àmbits, famílies i els mateixos infants i joves de la ciutat. • Fer balanç de les recomanacions i propostes dels informes anteriors. • Posar a l’abast de totes les entitats o institucions de la ciutat l’informe com a eina d’anàlisi, de reflexió i de coneixement global de la situació dels infants i joves de Lleida.
- ItemOpen AccessPrograma d’atenció integral a nens, nenes, adolescents i les seves famílies en situació de risc des de l’enfocament de la parentalitat positiva. Com treballem amb les famílies als serveis socials de l’ajuntament de Lleida ?(Càtedra Educació i Adolescència de la Universitat de Lleida, 2024) Balsells, M. Àngels; Borrego Tarragó, Alícia; Urrea Monclús, Aida; Erta-Majó, Arnau; Massons Ribas, Anna; Rodríguez Pérez, Sara; Vaquero Tió, Eduard; González-Pasarín, Lucía; Segarra-Ayllón, LauraPrograma adreçat a famílies en situació d’expedient de risc amb la finalitat de millorar la resposta a les necessitats dels infants i adolescents des d’un exercici positiu de la parentalitat.