Llengua i Literatura Catalanes

Permanent URI for this collection

Grup de professionals per explorar l'estudi i l'ensenyament de la Literatura catalana. D'aquesta manera ens proposen compartir recursos que tenim habitualment com a professors/es i posem la base enriquir-nos conjuntament amb noves propostes. Amb la finalitat de mantenir el contacte entre els professors i professores de Secundària i Batxillerat amb el Departament de Filologia Catalana de la UdL, per col·laborar en aquelles activitats que suposin actualitzar la formació humanística. L’activitat que duu a terme l’Equip ICE de Llengua i Literatura Catalanes es fonamenta en dues línies de treball bàsiques. Per una banda, col·laborar, des de la Universitat de Lleida, amb centres d’ensenyament secundari del territori amb l’objectiu de donar suport a la docència mitjançant la preparació de continguts especialitzats que busquen de millorar la formació de l’alumnat. Per una altra, trobar línies conjuntes de treball aplicables tant a la docència universitària com en la docència a Secundària. També es proposa la creació d’activitats i de continguts relatius a la literatura i la llengua des d’una perspectiva interdisciplinària. [Més informació].

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    Open Access
    Materials per a l’ ensenyament de la llengua i la literatura catalanes a l’ESO i Batxillerat
    (Edicions de la Universitat de Lleida, 2025) Camarasa Palau, Carlota; Díaz Peraire, Montse; Fondevila Tolo, Josep Manel; Jurado Regué, Roser; Martos Fontanet, Tamara; Mesalles Catena, Iolanda; Ribó Sala, Anna; Rossell Farré, Albert; Sirvent Visa, Ester; Torrent Pellisé, Gemma
    Es tracta d’un recull de situacions d’aprenentatge elaborades pel professorat de secundària de l’Equip ICE amb l’objectiu que siguin uns materials utilitzables i/o adaptables per altres membres del col·lectiu docent a fi de dur a l’aula. La casuística del professorat és ben diversa: hi ha docents novells que necessiten recursos, n’hi ha d’altres mancats de temps per la càrrega de feina, uns altres treballen en centres educatius on no s’empren llibres de text i han de construir les seves situacions d’aprenentatge des de zero, etc. Qualsevol supòsit és vàlid per consultar les següents propostes, ordenades per nivells, i adoptar-ne o adaptar-ne alguna per posar-la en pràctica a l’aula.